Olá! Hoje trazemos uma coisa nova....um vídeo sobre técnicas de pintura com crianças.
terça-feira, 17 de junho de 2008
quarta-feira, 11 de junho de 2008
Ambientes virtuais de aprendizagem
"Os ambientes virtuais de aprendizagem são um dos principais elementos definidores das novas tecnologias de informação e comunicação educacionais. Estes ambientes oferecem condições para que a interatividade , essencial para uma comunicação extra classe entre professor e alunos e também entre alunos, possa ser desenvolvida.
Um ambiente que pode ser utilizado nesta troca de informações é o EUREKA (www.lami.pucpr.br/eureka), ambiente interativo desenvolvido pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR através de seu Laboratório de Mídias Interativas – LAMI.
O EUREKA é um ambiente que possibilita ao professor a criação de uma sala de aula virtual para conduzir o seu Programa de Aprendizagem. Nesta sala, o professor tem a flexibilidade de permitir, ou não, a participação daqueles que assim o desejarem. O ambiente EUREKA, denomina esta sala de aula virtual de “curso” e o professor como “tutor”. Uma vez constituído o curso, informações podem ser trocadas entre os participantes deste, através de uma série de opções descritas a seguir de acordo com suas principais características:
- edital: aqui aparecem as primeiras informações assim que um participante acessa curso. Por isso ele é importante quando o tutor tem a intenção de transmitir avisos de interesse comum.
- info: nesta opção o tutor, ou qualquer outro participante, pode conferir a relação das pessoas que utilizam o curso, além dos dados fornecidos por elas quando de seu cadastramento no EUREKA.
- chat: nesta opção o tutor pode realizar uma “conversa” síncrona, ou seja, trocar simultaneamente informações com todos os participantes conectados, mesmo estando em locais diferentes. Aqui, há a possibilidade de disponibilização de vários tipos de arquivos, como, por exemplo, uma apresentação eletrônica, incrementando ainda mais a operacionalidade do “chat”.
- correio: esta opção funciona como um servidor de e-mail usual, permitindo aos participantes do curso uma troca de mensagens com a possibilidade de se atachar arquivos. O “correio” permite ao tutor uma comunicação direta com um ou mais participantes do curso. Esta comunicação pode conter, respostas para dúvidas, reforço para algum aviso já apresentado no edital, entre outros.
- conteúdo: nesta opção o tutor pode disponibilizar e receber arquivos de qualquer tipo e que sejam de interesse para o curso e para o grupo, assim como, permitir aos alunos o acesso a uma página da web pré-definida.
- cronograma: nesta opção o tutor pode disponibilizar para os participantes do curso a relação das atividades com suas respectivas características: tipo, assunto, descrição, data de início, data de término.
- fórum: nesta opção, o tutor, ou qualquer outro participante, pode colocar em discussão, de uma maneira assíncrona, ou seja, não é necessário que todos os participantes estejam conectados simultaneamente, assuntos que sejam de interesse comum para o grupo. O “fórum” atua como elemento aglutinador através de discussões monitoradas pelo tutor.
- links: nesta opção o tutor, ou qualquer outro participante, pode disponibilizar, para que todos possam ter acesso, endereços da Internet bem como comentários sobre os endereços apresentados, criando uma biblioteca que pode ser utilizada como banco de dados para realização de diferentes atividades. "
Um ambiente que pode ser utilizado nesta troca de informações é o EUREKA (www.lami.pucpr.br/eureka), ambiente interativo desenvolvido pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR através de seu Laboratório de Mídias Interativas – LAMI.
O EUREKA é um ambiente que possibilita ao professor a criação de uma sala de aula virtual para conduzir o seu Programa de Aprendizagem. Nesta sala, o professor tem a flexibilidade de permitir, ou não, a participação daqueles que assim o desejarem. O ambiente EUREKA, denomina esta sala de aula virtual de “curso” e o professor como “tutor”. Uma vez constituído o curso, informações podem ser trocadas entre os participantes deste, através de uma série de opções descritas a seguir de acordo com suas principais características:
- edital: aqui aparecem as primeiras informações assim que um participante acessa curso. Por isso ele é importante quando o tutor tem a intenção de transmitir avisos de interesse comum.
- info: nesta opção o tutor, ou qualquer outro participante, pode conferir a relação das pessoas que utilizam o curso, além dos dados fornecidos por elas quando de seu cadastramento no EUREKA.
- chat: nesta opção o tutor pode realizar uma “conversa” síncrona, ou seja, trocar simultaneamente informações com todos os participantes conectados, mesmo estando em locais diferentes. Aqui, há a possibilidade de disponibilização de vários tipos de arquivos, como, por exemplo, uma apresentação eletrônica, incrementando ainda mais a operacionalidade do “chat”.
- correio: esta opção funciona como um servidor de e-mail usual, permitindo aos participantes do curso uma troca de mensagens com a possibilidade de se atachar arquivos. O “correio” permite ao tutor uma comunicação direta com um ou mais participantes do curso. Esta comunicação pode conter, respostas para dúvidas, reforço para algum aviso já apresentado no edital, entre outros.
- conteúdo: nesta opção o tutor pode disponibilizar e receber arquivos de qualquer tipo e que sejam de interesse para o curso e para o grupo, assim como, permitir aos alunos o acesso a uma página da web pré-definida.
- cronograma: nesta opção o tutor pode disponibilizar para os participantes do curso a relação das atividades com suas respectivas características: tipo, assunto, descrição, data de início, data de término.
- fórum: nesta opção, o tutor, ou qualquer outro participante, pode colocar em discussão, de uma maneira assíncrona, ou seja, não é necessário que todos os participantes estejam conectados simultaneamente, assuntos que sejam de interesse comum para o grupo. O “fórum” atua como elemento aglutinador através de discussões monitoradas pelo tutor.
- links: nesta opção o tutor, ou qualquer outro participante, pode disponibilizar, para que todos possam ter acesso, endereços da Internet bem como comentários sobre os endereços apresentados, criando uma biblioteca que pode ser utilizada como banco de dados para realização de diferentes atividades. "
Espero que possam ficar um pouco mais ilucidada acerca deste tema e da sua importância.
Até breve...
Até breve...
easy-learning
O easy-learning é o resultado ocorrido entre o ensino com o auxilio da tecnolgia e a educação à distancia. Estas duas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado na web que no final resultou no e-learning.
A fim de apoiar este processo foram desenvolvidos os learning Management System, (que são sistemas de gestão de ensino e aprendizagem na web).
O easy permite a interacção entre o professor e aluno.
Exemplos: pt.wikipedia.org/wiki/mirror; www.softwarelivre.org/neus11234.
A fim de apoiar este processo foram desenvolvidos os learning Management System, (que são sistemas de gestão de ensino e aprendizagem na web).
O easy permite a interacção entre o professor e aluno.
Exemplos: pt.wikipedia.org/wiki/mirror; www.softwarelivre.org/neus11234.
Comunidade Virtual
Olá! Hoje vamos falar sobre comunidades virtuais.
A comunidade virtual é um grupo de individuos cm interesses comuns que trocam experiencias e informações no ambiente virtual. Significando virtual como tudo aquilo que não é palpavel.
Estas comunidades virtuais de aprendizagem são viabilizadas pelas novas tecnologias da informação e comunicação; que possibilita o espaço onde pessoas com objectivos comuns que se encontram, estabelecem relações e desenvolvem novas subjectividades.
sábado, 31 de maio de 2008
O meu Podcast
Olá! Deixo-vos aqui um pequeno vídeo, elaborado por nós e que tem como título: "Como alguns desenhos animados podem ser educativos".
Espero que gostem...
Abraços e comentem esta mensagem e o proprio blog...
sábado, 3 de maio de 2008
Podcasts
Podcasts, são arquivos de audio distribuidos através da internet, mas que podem ser ouvidos directamente do site ou de onde se quiser, como se fossem programas de rádio.Trata-se na verdade de um novo e ilimitado meio de comunicação que as novas tecnologias põem ao nosso alcance. Podem-se considerar uma espécie de blogs que substituem a escrita pela voz.Exemplo: http://www.lusocast.com/ e http://www.escrivacafe.com/
Anabela; Fernanda; Iveta; Nuno.
TICE grupo 10
Anabela; Fernanda; Iveta; Nuno.
TICE grupo 10
sábado, 19 de abril de 2008
Utilização dos blogs em contexto escolar
Os blogs considerados também "diários virtuais" são uma ferramenta que os professores podem utilizar para motivar os alunos para as novas tecnologias de informação, promovendo a comunicação e a multiculturalidade.
Pode ser usado como estratégia no ensino aprendizagem, dado que possibilita a comunicação e a partilha de opiniões.
Os blogs permitem valorizar e desenvolver competências tais como:
- seleccionar informação
- pesquisar
- capacidade de sintese e expressão
- desenvolver a criatividade.
Além disso, permite dar a conhecer a escola/jardim de infância bem como as actividades desenvolvidas pelos alunos e professores dentro das várias áreas.
Permite aos encarregados de educação/pais de uma forma rápida, cómoda e interactiva acompanhar, as aprendizagem dos seus educandos.
Anabela, Fernanda, Iveta, Nuno.
Os blogs considerados também "diários virtuais" são uma ferramenta que os professores podem utilizar para motivar os alunos para as novas tecnologias de informação, promovendo a comunicação e a multiculturalidade.
Pode ser usado como estratégia no ensino aprendizagem, dado que possibilita a comunicação e a partilha de opiniões.
Os blogs permitem valorizar e desenvolver competências tais como:
- seleccionar informação
- pesquisar
- capacidade de sintese e expressão
- desenvolver a criatividade.
Além disso, permite dar a conhecer a escola/jardim de infância bem como as actividades desenvolvidas pelos alunos e professores dentro das várias áreas.
Permite aos encarregados de educação/pais de uma forma rápida, cómoda e interactiva acompanhar, as aprendizagem dos seus educandos.
Anabela, Fernanda, Iveta, Nuno.
terça-feira, 15 de abril de 2008
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